年7月22日下午，河南省骨干教师培训迎来了北京特级语文教师冯淑娟老师的作文讲座。
我到达物理北三楼报告厅时才14：40，前排座位已经坐满了人，听说是上午听完冯老师报告的学员又赶来听第二场。
讲台中间位置坐着一位四十岁左右、穿着一件桃红色连衣裙的老师，圆圆的脸，齐齐的刘海，脑后整齐地绾着一个圆辫子，此刻正在埋头整理自己的课件。我猜她就是冯老师。
三点钟，主持人一上场，就真诚地说：“对于冯老师，我不敢介绍……”这更加吊起我的胃口。对冯老师的课，我充满期待！
果然，冯老师一开口，就与众不同。冯老师先让在场学员老师随机出作文题目和要求，她现场口头作文。无论是高中老师的话题作文，初中老师的半命题作文，还是小学老师的命题作文，冯老师都能文思泉涌，滔滔不绝，语句流畅如行云流水，古诗词、好词佳句更是信手拈来。更可贵的是，她口头作文的立意很是深刻大气！
我满是惊奇：这样的基本功到底是怎么练出来的呢？更让人惊羡的是，冯老师的这种“绝活”都复制给了她的学生――她所辅导的学生，作文获得满分者比比皆是。
作为一名语文老师，我知道作文对于学生语文成绩意味着什么。作文所占的分值越来越高，许多像我一样的老师满怀焦虑：学生作文大多空洞无物，立意不高；凑字数，东拉西扯……如果我也有像冯老师一样的“绝活”，那我的学生不也具有超强的作文能力吗？说到底，还是自己功力不足。
冯老师在报告里说：“作文是有套路的。”“作文教学的基础是观察和阅读。”。我豁然开朗。观察就是观察生活世界，阅读就是做够语言储蓄。“读书破万卷，下笔如有神”。书读得多了，写作技巧自然会形成。
教学中，我一直重视学生的课外阅读，经常组织举办读书会、同读一本书、图书漂流等活动。我发现，凡是喜欢课外阅读的、阅读大的学生，其作文能力就像被魔法棒点中一样，写得越来越生动。冯老师介绍了“作文开头训练法”，每周一个训练重点，坚持下去，学生作文肯定会写得越走越好。
短短三个小时的报告，冯老师带给我了深深的思索。学然后知不足，在专家面前，我感觉自己是多么渺小，所知甚少。还好，我已经整理好自己的行装，前面有灯，无论脚步大小，我会一直向光而行。
作者单位：商丘市睢县第二实验小学
文字：朱文荣
编辑：姚岑
审核：徐艳霞
朱文荣赞赏
长按白癜风康复病例白癜风治疗的医院
本文编辑：佚名
转载请注明出地址 http://www.feilongzhangxuea.com/cscc/2671.html
