自公众平台运营以来，我看到了每一位幕后工作者的热情，她们认真的样子真的很美！
姜老师创立这个平台的初衷就是希望全市师生以此为翼，在语文的高天飞得更高更远，让招远的语文教育呈现百花争春的局面。作为读写栏目的编辑，我亲眼见证了这几期的喜人成果，当陈少燕前辈、韩绍飞老师、刘玮琰老师、王燕老师把自己整理好的学生习作发过来时，手机响起的提示音，对我来说，那真的是最美的音乐。
我深深地震惊于金都大地的卧虎藏龙；陶醉于金都少年的才华卓越，凤彩鸾章，字字珠玑；感动于他们能利用宅在家的日子，以笔杆键盘书写满腹诗情，一腔画意。
他山之玉，可以攻石
招远十六中韩绍飞
一口气看完宋爱民老师的《向名篇借一支妙笔——《安塞腰鼓》仿写技法点拨》，我对她的“读——写——创”作文指导方法有了更深层的领悟，有了醍醐灌顶的顿悟之感。
宋老师的点拨精准到位，偏僻入里，可复制可操作性强，容易引领孩子们步入写作的殿堂。为了给孩子们很好的指引，我反复品读宋老师的写作技法点拨。透过她的点评，我看到了一个绘画艺术生的唯美，看到了一个对文学痴爱的老师的灵性，看到了写作的大门在为孩子们徐徐敞开……越看越感觉我也能为孩子们插上写作的翅膀。
于是，我拿出课堂的时间，以宋老师的点拨为依托，指引孩子们写作。授课前，我首先在学生面前表达出我对宋老师文学才情的仰慕之心，对宋老师指导了无数孩子写出优秀美文的佩服至极。目的就是要给学生们以信心，宋老师用此法能让初一的孩子写出让人的惊叹的文章，我们初三的学生借用她的方法，也能写出来，甚至写得更好。在我的调动下，学生们跃跃欲试，上课的效率大大提升。随之，我引领学生们慢慢精读名家名篇文章，对宋老师的点拨进行详细深入的解读，学习名师技法点拨。最后让孩子们在宋老师的点拨指引下，摹写作文。
果然，不出所料，看到电脑那端传过来的一篇篇习作，我仿佛看到了文学的灵性开始在学生们身上闪闪发光……
感谢教研室姜华萍老师带领团队创建了“平静初语”的
本文编辑：佚名
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